Перший етап XXV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика


28 жовтня 📅 з метою утвердження державного статусу української мови 🇺🇦, піднесення її престижу серед молоді 👩‍🎓👨‍🎓, виховання поваги до культури українського народу 🌾 у Вищому професійному училищі №24 м.Заставна було проведено перший етап XXV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика ✍️. Здобувачі освіти продемонстрували свої знання 📖 та креативне мислення 💡


🔹 Державна кваліфікаційна атестація у ВПУ №24 м. Заставна 🔹

У Вищому професійному училищі №24 м. Заставна відбулася державна кваліфікаційна атестація у групі №21 за інтегрованою професією «Тракторист-машиніст сільськогосподарського (лісогосподарського) виробництва; слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування; водій автотранспортних засобів». Здобувачі освіти успішно продемонстрували рівень професійної підготовки, набуті теоретичні знання та практичні навички, підтвердивши свою готовність до самостійної професійної діяльності. За результатами державної кваліфікаційної […]

🔹 Державна кваліфікаційна атестація у ВПУ №24 м. Заставна 🔹

Сьогодні у ВПУ №24 м. Заставна в групі №26 зі спеціальності «Робітник з комплексного обслуговування і ремонту будинків» (класний керівник — Сябров М.В., майстер виробничого навчання — Кортко М.С.) відбулася державна кваліфікаційна атестація. 17 здобувачів освіти успішно підтвердили свій професійний рівень, продемонструвавши ґрунтовні теоретичні знання, практичні навички та відповідальне ставлення до обраної професії. Під час […]

🏗️ Сучасний кабінет — простір для підготовки професіоналів будівельної галузі

📚 У межах огляду кабінету спеціальної технології будівельних дисциплін ділимося здобутками та напрацюваннями його завідувача, викладача першої категорії Й.В. Кольби. Кабінет функціонує як потужний навчально-методичний осередок, де теорія тісно переплітається з практичними вимогами сучасного ринку праці. 👨‍🏫 Й.В. Кольба також очолює методичну комісію будівельного циклу, демонструючи високий рівень професіоналізму та комплексний підхід до організації освітнього […]